若 “我們” 還在一起,現在會怎樣?

September 15, 2007~

他是一位對教育充滿熱枕的白人男老師,
來到紐約市最 “黑暗”的市區小學教書.
自高奮勇接下了全校 (或說是全市區) 最有 “問題”的一班.

從校長的不看好,
老師的不認同,
學生的愛理不理,
漸漸開創出屬於自己的一片園地.

學生的問題之多,
父母離異,
幫派問題,
自信心低….
他都願意一一付出他寶貴的時間來教導.

他教導學生的內容,
除了課本當然一定要教之外,
更教了他們許多做人的道理.

班規的第一條,
不是專心上課,
而是~我們是一家人.

第二條,
不是準時交作業,
而是~互相尊重.

其他,
還包括了 “作大夢”, “勇於冒險”…..

可想而知,
這班學生最後的小學檢定考試成績比學校的精英班的成績還高.
某位同學的英文和數學成績得了全市區最高分.
其中一位學生最後考進了醫學系.

看完這部影片之後的我,
原本還想這只是一部影片.
後來才得知確有此事.
還出了一本書. 優秀是教出來的 (The Essential 55 – An Award-Winning Educator’s Rules For Discovering the Successful Student in Every Child)
從中讓我印象深刻的,
莫過於老師所說的話.
“為甚麼你(校長)就不能對他們抱有一點期望呢?
你的期望這麼低,為何就不能期望高一點呢?他們可以做到的.”

我想,
這班學生是幸福的.
因為有一位信任他們的老師.
這班學生是幸運的.
因為不是每個老師都直得信任.

教育心理學曾經有過這樣的研究.
研究者再經過一番調查後,
告知一位老師他的班上有一位天才.
礙於某種原因,
不便透露是哪一位.

一段時間後的追蹤調查發現,
該班級的成績明顯比以往進步許多.
原因何在?

其實該班級根本沒有所謂的 “天才學生”,
而是平庸無奇的學生.
差別在於該位老師為了找出天才學生,
而對每個學生都抱有 “高度”的期待.

你學不會?
沒關係,老師再說一遍.
你聽不懂?
搞不好天才的腦袋需要不一樣的刺激.

就這樣,
一遍又一遍,
一天又一天,
就算是蠢材也都可能變成天才了.

我想,
身為父母,
身為老師,
若可以對子女,對學生有多一點的期待,
多一點的信任,
可能就會造就明天成功的天才了.

當然,
物極必反.
過高的期待,
胡亂的信任,
肯定也會出問題的.

離開開智一年多的我,
看完這部影片後局然有點回不了神.
許多的回憶都被喚醒,
許多的臉孔再次被勾起.

有時在想,
如果我們還在一起,現在會怎樣?

會板著臉,拿著教鞭,互相折磨;
還是會打成一片,相互學習,樂在其中?

會口出惡言,刀劍相向,抹殺明天的希望;
還是會鼓勵勸勉,君子之交,培養明日之星?

教師,
的確是份神聖既意義重大的工作.
一句話,一個眼神,一個舉動…
可能影響一個人的一生.

教師,
是以生命陪伴生命成長的職業,
是以生命影響生命茁壯的工作.

若哪一天,
我重新站回講堂,
我再次當起教師…

我希望,
自己可以多付出一些.
我希望,
自己可以多犧牲一分.

因為,
我自己也是如此被陪伴過來的.