牧者，你的身分好沈重～

在民都魯舉辦的傳道師學校圓滿結束了。

感謝恩光堂的姊妹們細心的照顧，讓牧者們吃飽喝足，渡過四天三夜的學習。

記得在某一天的上課前，我走進教會廚房想添水。

無意間聽到正背向我，努力清理碗碟的姊妹們說：

“哇！這是我第一次看到這麼多的牧者。我怕都怕死了。”

聽了這句話，

我趕緊把水添好，無聲無息的溜出廚房，以免把姊妹們嚇死。

回到聖堂，姊妹們的話仍不斷迴盪在腦海中。

是甚麼讓姊妹們這麼害怕牧者，還嚴重到會怕死掉。

我想，

與其說“害怕”，不如說“敬重”更貼切些。

牧者這個身分，

背後帶有神的呼召，帶有神的引領，帶有神的托付，更帶有“神的代言人”一職。

也因此，

牧者這個身分，

背後帶有高的道德標準，帶有好的言行舉止，帶有積極正面，更帶有不怕死的付出。

這應該是為何一般信徒如此害怕／敬重牧者的原因吧？

還記得去年初剛從外地求學歸來的我，踏上久違的土地那一刻，肩膀突然沈重了起來。

沈重的不是成績單上的分數，而是人們對你第一印象所打的分數；

沈重的不是你說了甚麼話，而是你說的話所帶出的影響力；

沈重的不是你臉上該有甚麼表情，而是你臉上不該有甚麼表情；

沈重的不是你犯了甚麼錯，而是你根本就不應該犯錯。

牧者跟每個人一樣，是有血有肉，也是有七情六慾的人。

牧者跟每個人一樣，有做對的時候，也有會犯錯的時候。

不同的是，每位牧者都是以罪人之軀，蒙受神的恩典，回應上帝的呼召。

正如保羅對人們的勸告：不要看自己過於所當看的 (羅12:3)。

甚至連保羅自己都怕有人把他看高了，過於他人在他身上所看見所聽見的（林後12:6）。

其實會友們不應該害怕牧者，也不宜把牧者看得“太高”或“太好”，以免在牧者犯錯跌倒時，不僅對牧者失望，對教會絕望，更對上帝失去盼望。

會友們應該害怕（或敬畏）的是呼召牧者進入全職服事的那一位全能上帝，惟有祂是配得我們“害怕得要死”的那一位。

誠如這次傳道師學校所教導的，

主耶穌不僅是我們的大牧者，更是我們的好牧者。

因為祂是羊的門；

因為祂走在羊的前面；

更因為祂給羊生命。

牧會資歷尚淺的我，惟有努力學習主耶穌的樣式，成為一位“好牧者”。

身為一位牧者，我是軟弱的，我是不足的。

正因為如此，保羅的話才如此的貼切：“我的恩典夠你用的，因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全。所以，我更喜歡誇自己的軟弱，好叫基督的能力覆庇我。我為基督的緣故，就以軟弱，凌辱，急難，逼迫，困苦為可喜樂的；因我甚麼時候軟弱，甚麼時候就剛強了。”（林後12：9－10）

“牧者”這個身分可以不沈重，因為主的恩典夠牧者用的。

“牧者”這個身分可以不沈重，因為牧者甚麼時候軟弱，甚麼時候就剛強了。

豪小子人格魅力 信仰教育居功厥偉

【台灣醒報記 者陳珮瑜台北報導】

「我常常去學校演講，在和家長的多次交談中意外得知，原來家長最擔心孩子的問題並非課業成績，而是孩子找不到人生奮鬥的方向。」作家溫小平說，完整的信仰教育使林書豪從小就認清，進NBA打球的目標是榮神益人。她 強調，每個人活在世上一定有其意義和使命，只要找到了，就會有源源不絕的熱情動力幫助他完成夢想。

林書豪魅力席捲全球，除了自己的努力，父母開明的家庭教育也是成功的重要因素。「醒報現場」昨日邀請最近撰寫林書豪的教育問題引發熱烈迴響的清華大 學物理系教授王道維、台灣大學公共衛生學 院教授金傳春和資深作家溫小平，一同探討 林書豪的父母究竟是如何扮演他的推手。

「家庭、學校和社會教育造就了林書豪完整的人格特質。」金傳春分析，林書豪的家人總是告訴他，無論成功或失敗，只要把上帝放在第一位，未來的道路終 將清晰。因此，林書豪總能謙卑地接受外界的批評或是讚美，而不至於迷失於比賽結果。

至於學校教育，金傳春接著說，著重人文教育的哈佛大學主張學生多接觸發展中國家或是較貧苦的地方，仔細觀察這個世界需要什麼。而主修經濟學、副修社 會學的林書豪，透過籃球和不同地區的孩子相互交流，間接也確定了自己人生的方向。

王道維則以名牌代言為例，他表示，雖然有許多著名品牌爭相要簽林書豪代言，但他在乎的卻不是代言費高低，而是所代言的商品是否與其人生規劃相符。王 道維說，「幫廠商代言其實並無道德爭議，但林書豪明白自己的信仰教育使他有別於其他球星，他希望自己能為支持他的人帶來的價值，是更心靈層面，並非流於商 業。」

王道維強調，種種的例子顯示出信仰教育對年僅23歲的林書豪影響極大；對林書豪而言，信仰並不僅只於心靈上的寄託和感動，而已經昇華成生命的方向和 歸宿。

溫小平說，林書豪總以聖經上的經文「患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望；盼望不至於羞恥」勉勵自己。她也以此鼓勵所有正處迷惘的孩子，只要有希 望，一定能克服一切難關，持續朝自己的目標前進。

How to Create Good Study Habits for Exams

Taking exams can lead to stress and anxiety if you have not studied during the year because you will find yourself cramming for each test and studying late into the night. With a little time management during the school year, you not only minimize stress at exam time, but maximize productivity and results.

Step 1:
Buy an extra notebook for each subject at the beginning of the year so that as you finish a chapter in class, you immediately write notes and summaries in that book. The classwork will still be fresh in your mind so at exam time you merely have to take the notebook home from school. Write down the key points you learned from each lesson onto a cue card. This helps your mind to retain the day's important facts. On the weekends look over the cue cards. Get your parents or friends to quiz you on them.

Step 2:
Record your notes on a digital voice recorder or another device (you can also use your phone), listen to them in your spare time, listen to them as you would an audio book, concentrate on the words and try to memorize them as you hear them. Researches also found that listening to sounds during sleep enhance memory.

Step 3:
Learn how to make mind maps, cluster maps, PowerPoints and other memory aids. Mind maps are graphical illustrations of a subject and a great memory tool to use, especially during exams. These tools are great for flash-carding and memory-retrieving.

Step 4:
As soon as you finish a topic, take out a book from the library and read more information about the subject. Look up questions you had and try to clear any confusion that you possibly had while learning the topic. Take notes to refer back to them before and at test time.

Step 5:
Don't do rough drafts for essays. Just do the good copy straight away, but thoroughly as well. In an exam situation you won't have time to write out a whole draft copy, so practice writing out good copies straight away. Make sure the good copy is neat, punctuation and spelling are correct, and the information makes sense.

Step 6:
Make a timetable for exam days by marking the dates on a calendar, so you can be prepared by the time the test comes around. The future is approaching faster than you may realize so be proactive and try to get on top of things early.

Step 7:
Make a list of your classes and the topics covered in class. As you study a topic, mark it in a way that is meaningful to you, to remind you which topics have already been studied.

Step 8:
Set aside a study time each day when you are not too tired, or too hungry. If you are going to study for a long time, remember to take a break in between, preferably every 20 minutes or so.

Step 9:
Set up a study group. Study groups share notes, thoughts and ideas or how to solve or understand a particular problem. Be sure to honor the class rules on what work may or may not be done in groups.

Step 10:
Plan out 'trial' exams for yourself. All you have to do is redo one of your past tests or quizzes within a time limit. Get into the exam mode by clearing your work desk of everything except your paper and pen.

Step 11:
Plan for academic success and execute the plan with tenacity. Provided that you are healthy you should execute your plans whether you are feeling strong or weak, tired or energized, lazy or motivated, focused or distracted, discouraged or encouraged. Realize that it is up to you to make the moments in your hand count for something and don’t let your feelings trick you into being less than empowered.

Step 12:
Get enough sleep at night. It's harder to concentrate when you got less than six hours of sleep the night before. Aim for eight to ten hours of deep sleep to feel truly refreshed and ready for anything in the morning.

Step 13:
When choosing individual subjects to study, start with the least enjoyable or the most difficult subject. Master it, and you'll end up loving it. At the very least, you won't have to worry about putting it off until it's too late because you don't like it.

Step 14:
Follow a daily timetable, on the first day it will be a challenge; second day it will become a practice and the third day it will become a habit. It is a matter of conditioning yourself to a sustained work ethic that will facilitate peak performance in the sometimes intense academic arena.

資料來源：http://www.wikihow.com/Create-Good-Study-Habits-for-Exams

當傳道人一點都不難～

“老師，我長大後要當傳道！”

我轉過頭，有點驚訝的看著他：“你要當傳道？”
“要！我要當傳道！”眼神堅定的看著我。

他，
是我在小學當男童軍的軍牧時認識的一位小男孩。
小學六年級，一個活潑外向，聰明伶俐，個子不高，嘴上又總是掛著調皮笑容的小男生。

這些都不足以讓我對他的志願感到不可思議。
真正讓我覺得意外的，是因為他在福兒院長大。
自從當了他們的軍牧，我不時會到福兒院去看看他們，
帶水果過去，陪他們聊天，陪他們看電視，也陪他們下棋。
所以他對我來說並不陌生。

雖然父母都健在，
但因為一些原因使得他和他的兄弟姊妹都被寄養在衛理福兒院。

和一般在正常家庭長大的小孩相比，
他少了一般小孩習以為常的父愛和母愛，
少了自己的私人空間，
也少了一點小孩子該有的童貞。

只要你有機會和他說上幾句，
你會對他的機靈，膽識，倔強，和語氣感到佩服。
對權威人士的挑戰，古靈精怪的表現，
再再讓我思考：是誰逼得這麼小的孩童這麼早學習在現實世界的生存方式？

“你知道傳道人是做甚麼的嗎？”我好奇的問。
“知道啊！像你一樣的啊。”他語帶肯定的答道。
“你知道傳道人是傳甚麼道的嗎？”我試著考考他。
“傳耶穌的道啊！”

（喔～說的好啊～）

“可是你知道當傳道人是很難的嗎？”我想嚇嚇他。
“怎麼會難？一點都不難！”他反駁。
“你不是傳道人，所以你不知道當傳道人很難，很辛苦的。”我理直氣壯的反擊。
“可是這麼難的話，你還不是做到現在。”

“。。。。”（他可能不知道我牧會才剛滿一年罷了。哈哈～）

“你以後想上大學嗎？”我換個角度問。
“想！” 又是這麼肯定的回答。
“這樣啊～” 我算了算。。。
“等哪天你當了傳道人的時候，我應該還在。到時我們就一起服事了。”
聽到這句話，他調皮的笑容又出現了。

是甚麼讓他對“呼召”這麼的肯定？
又是甚麼讓身處劣勢環境的他有回應呼召的意願？

傳道，是傳耶穌的道；
傳道，一點都不難。

今天，
一個小學六年級，在福兒院長大的小男生給一個三十二歲的傳道人上了寶貴的一課。

讀經禱告是牧者的工作？

某一次的工作者小組，
大家輪流分享自己的靈修狀況。
好幾位都一臉尷尬的表示自己沒有穩定的讀經禱告生活。

我笑著說：“我也是工作者，但我每天都有讀經禱告。”

“但那就是你的工作啊～，”其中一位弟兄這麼說道。

待小組結束後，
這句話仍不斷的盤旋在我腦海中。

讀經禱告是牧者的工作嗎？
我記得在使徒行傳中，十二使徒對眾門徒說：
“我們撇下神的道去管理飯食，原是不合宜的。。。但我們要專心以祈禱傳道為事。”

而且，主耶穌頒給門徒的大使命是要是萬民成為祂的門徒。

顧名思義，牧者傳道的職責就是要傳主的道。
若牧者傳道沒有受過專門的訓練去解經，又如何能正確的傳主的道呢？
因此，我認為讀經禱告不是牧者傳道的主要工作，解經傳道才是。


其實，
讀經禱告不是牧者的工作，而是每個重生得救的基督徒的工作。
再嚴格來說，
讀經禱告根本不能算是“工作”，而是每個基督徒需要努力去經營的“關係”。

這就是為甚麼我都在上班前靈修禱告，而不是在辦公的時間進行。
既然靈修禱告是不是公事，而是私事，那麼我們更不應該在上班時間做私事。

正如廚師不會在客人點菜後，才開始研究食譜；
教師也不會在學生面前，才開始讀書備課。
這些都是事前需要準備好，在平時就要找時間自我充實，才不會自我淘汰。
同樣的，
牧者傳道也不會（不該）在“上班”時間靈修禱告，畢竟這不是他／她的工作內容。

我們都知道，
透過讀經禱告，基督徒可以與神更親密；
透過讀經禱告，基督徒可以向神支取力量；
透過讀經禱告，基督徒可以明白神的心意；
透過讀經禱告，基督徒可以找到人生方向。

因此，
讀經禱告不關乎職責，乃關乎基督徒的身份。
讀經禱告不關乎工作，乃關乎你與神的關係。

多禱告，多有能力；少禱告，少有能力；不禱告，沒有能力；我們要常常禱告。
多讀經，多認識神；少讀經，少認識神；不讀經，不認識神；我們要常常讀經。

今年過年很特別

今年過年很特別。

特別，
不在於到甚麼地方過年；
不在於吃了甚麼大餐；
不在於身穿甚麼名牌；
更不在於拿了多少紅包（反正我也沒得拿了 T.T）。

特別的是能過和家人一起過。

今年過年很特別。
除夕晚餐後，我們全家跑到美里的某酒店式公寓住一晚。
大夥窩在客廳，在母親大人的帶領下，
大家一起唱詩歌，讀經，輪流分享感恩事項，代禱事項等。
雖然在自己人面前有點彆扭，有時眼睛不知該看哪裡，
但大家都很順服，全程參與。

特別的是父親大人感性的分享。
他說：他很感恩我們都繼續在教會裡，繼續行在祂的道路中。他很欣慰我們都有各自的發展，都蒙受神的祝福。


那是第一次，我聽見父親大人如此感性的分享。

今年過年很特別。
十二點一到，煙花饗宴正式上場。
我們四兄弟＋我內人到陽台觀賞。
一個站在欄杆上，一個靠在欄杆邊，兩個坐在欄杆上，一個靠著牆。。。
面對絢麗的煙花秀，大家不發一語，此時無聲勝有聲。

有別於小時候的血氣方剛，抑或以往的各分西東；
那是第一次，我們四兄弟能相聚一堂。

今年過年很特別。
初五當天是二弟的大喜日子。
第一次被鞠躬，第一次派紅包。
酒席時，第一次和我內人上台呈獻歌曲 “翅膀”。
以大哥大嫂的身分祝福二弟。
之後四姐弟又上台獻唱 “給你幸福”，
盼望二弟二弟媳能幸福快樂。

我承認，
以前我不太喜歡過年。
總覺得和家人一起，剝奪了和朋友的機會。

這年的過年，
我發現，
和家人一起過年是種福氣；
能全家人一起過年是種幸福。

福氣，需要去爭取；
幸福，需要去經營。

別再偷取我的時間了～！！

老實說，
我越來越討厭遲到的人。
特別是那些會習慣性遲到的人。

我知道，
每個人都有遇到突發狀況的時候。
有時我也會不小心遲到。
但我都盡量提早出發，盡量在約定的時間前五分種到。

守時，
不僅是對他人的尊重，
也間接表現出你對人事物的態度。

約會時遲到：對他人的不尊重，難道別人的時間可以浪費，而你的不行？
開會時遲到：對會議的不尊重，難道你的身分有重要到不削和他人一樣準時？
崇拜時遲到：對上帝的不尊重，難道對神的敬拜和讚美不值得你提早到嗎？

常聽到人家說：
“反正我準時，人家一定會遲到，所以我也遲到吧～”

換句話說，
儘管我一開始想做對的事情，但人家一定會做錯的事件，所以我也跟著做錯的事情。
這樣的邏輯是否有些問題？

反正我誠實，人家一定會不誠實，所以我也不誠實吧～
反正我認真，人家一定會不認真，所以我也不認真吧～

請問，
這樣下去這個世界還得了？
你的行為準則是受到他人的行為準則的影響而改變嗎？

試問，
以後在審判台前，上帝審問你的行為的時候，你說：“哦～因為別人都這樣做，所以我也這樣。”
上帝不會因為別人怎麼做來審判你的行為，而是會用你自己的行為來審判你的行為。

耶穌給我一個比喻，要我們像個警醒的僕人，隨時等候主人從婚宴的筵席上回來。
主人來到，叩門，就立刻給他開門。
因著僕人的警醒，那僕人就有福了。

耶穌繼續說：誰是那忠心有見識的管家，主人派他管理家裡的人，按時分糧給他們呢？
這樣的僕人是有福的。主人要派他管理一切所有的。

但，
那僕人若心裡說：我的主人必來得遲，就動手打僕人和使女，並且吃喝醉酒；
在他想不到的日子，不知道的時辰，那僕人的主人要來，重重地處治他，定他和不忠心的人同罪。
僕人知道主人的意思，卻不預備，又不順他的意思行，那僕人必多受責打。

從耶穌的比喻看到，
忠心的僕人不會因為主人可能會遲到，所以就做事不認真。
一來，主人有資格遲到，僕人沒有。
二來，主人的賞罰準則是按照僕人對事情的態度，並非其他家裡人的行為表現。
三來，僕人警醒的態度將贏取主人更多的信任和獎賞。

請問，
你是那一種人呢？

中國人說： 一寸光陰一寸金！
美國人說：時間就是金錢！


由此可見，時間是何等的寶貴啊～

如果欺騙和偷竊是一種犯罪行為，
那麼欺騙和偷取他人的時間是否也是種犯罪行為呢？

神給每個人同樣的24小時，不多也不少～
拜託～！請不要再欺騙或偷取我的時間了！
再這樣下去，你只會一次又一次的奪取我對你的信任。